“私人订制”作业本是因材施教
怎么才能让孩子在做题中喜欢上学习？这是一线老师们经常思考的问题。近日，杭州新世纪外国语学校数学组花了五个月的时间，编辑了一套校本数学练习册，让学生们使用，帮助学生爱上数学。据介绍，这本作业本是老师根据学校学生的学习特点，专门为他们“私人定制”的。
“私人订制”作业本可以给学生“减负”。与往常相比，这些作业本在题型设置上更加贴近生活实际、作业量上有所减少、注重培养学生对知识的实际应用能力，这是学生减负的重要举措之一，避免了以往“题海战术”“填鸭式”教学。“私人定制”充分也体现了新时代教学改革目标“以学生为中心”，与当前正在推行的学生“减负”、教学改革、推动教育高质量发展相关要求相吻合。
“私人定制”作业本正体现了兴趣是最好的老师。在编写作业本过程中，老师们货比三家，吸取各类题目的特点，自创新题，还结合当下热点，让学生接触这个社会，了解这个世界，培养学生的分析能力，增强其做题的兴趣。例如，统计奥运会奖牌数据，以打车拼车为背景，让学生计算最优方案等，这样既能了解时事，还能学习知识，何乐而不为呢。
有针对性的“私人定制”作业本，是因材施教的有益探索，深受师生的欢迎和好评，值得学习借鉴并推广。
“私人定制”作业本显现出教育者的聪明智慧。“私人定制”作业本不是“一刀切”教育，根据每个学生学习能力、性格特点对症下药，找到与之相匹配的契合度。具体来说，作业的难易程度是在学生“跳起摸高”的范围内。但是笔者认为，“私人定制”作业本，做起来并非易事，所以，我们的教育工作者多下“绣花”功夫，尤其是在因人而异，因材施教上多要以“将心比心”，把学生所思所想所盼的事情掌握透彻，让学生心存感激学，自由快乐学。
在义务教育阶段，受诸多因素的影响，“私人定制”作业本很难全覆盖实现。能够因材施教的学校必然也是实力雄厚，所以，国家要加大对教育基础的投入，消除大班制，让教育资源合理分配，让更多的学生享受到“私人定制”的教育。曹仕玉
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