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给孩子放春秋假,步子不可迈得太大

2019-12-14 11:29  川北在线原创(guangyuanol.cn)
    近日,一则关于中小学春秋假的消息登上微博热搜榜,并成为家长们的热议话题。原来,在12月12日这天,教育部、国家发展和改革委员会等九个部门联合印发的《关于改善节假日旅游出行环境促进旅游消费的实施意见》公布。《意见》明确指出,在保证完成好正常教学任务的前提下,各地可以结合气候环境等情况统筹寒暑假时间,制定出台中小学生放春假或秋假的办法,引导职工家庭在适宜出行季节带薪休假。
 
  同时,教育部还在《答复》中强调,要将春秋假与实践相结合,从而获得更好的教育成果。不得不承认的是,读万卷书行万里路,实践对中小学生有着不可替代的作用。设立春秋假的目的是好的,但具体实施起来还有很大的难度。
  实际上,我国仅有浙江杭州、嘉兴等少数地区进行了春秋假的试点工作。2014年浙江省杭州市在全国率先开展中小学春秋假试点,嘉兴市自2015年起增加春秋假,两者都是经济较发达地区不说,全国大部分中小学校仍未落实春秋假的相关政策。由此可见,春秋假在实践上仍需跨过一个又一个障碍。
 
  首先,在应试教育体制下,中小学还是一个以升学为主的阶段。学习成绩和升学率往往是衡量一个学校的教学质量的第一指标。我国中小学课程内容繁多,学生的学习负担较重,一旦给学生增加放假时间,也就意味着学校的教学时间大大缩短,教师要完成教学任务,可能加快教学速度,也可能在收假后加班加点给学生补课。学校和学生双方压力都大,当然会不想放“春秋假”。
 
  其次,对一些可以享受法定的带薪年休假的家长来说,带着孩子到处走走看看,既能放松身心还能增加与孩子的感情。但我国的带薪休假制度还不完善也是一个不争的事实。对于一些忙于工作的上班族来说,孩子假期的增多势必会产生一定的“陪伴压力”,无法陪伴孩子的他们或许只能将孩子送去辅导班,让孩子换个地方学习,孩子面对的书本、知识跟学校没什么两样,这样春秋假设置的效果能有多少也就不言而喻了。
 
  此外,对于一些留守儿童来说,他们没有出去走走的资本,也不能上辅导班,假期的增多或许让沉迷电子设备的孩子继续对着手机,或许会产生一系列的安全问题,这都需要在政策实施的考虑范围之列。
 
  显然,在当前的条件下,全国性普及春秋假还有很多现实因素的制约,需要多个部门的协调,改革教学内容,制定配套的休假政策和针对性的平衡策略。总之,春秋假政策的实施要一步步慢慢来,考虑到现有因素的制约和经济不平衡发展的现状,不能把步子跨的太大,否则就会沦为一纸空文,只有少数学生可以受益。(文/欢欢)
[责任编辑:毛青青]
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