教育的初衷应该是人而不是成绩
近日，两张课表在网上引发热议，这两张课表来自同一个家庭，课表上都被安排的满满当当，哥哥和妹妹基本没有自己的时间，课余时间都被补习班以及兴趣班霸占。现在对于那些不停给孩子“打鸡血”的教育方式在网络上有了专门的指代词——“鸡娃”。“鸡娃”不仅仅存在于某一个家庭，“鸡娃”成为了现在家长圈里的“流行病”。
家长为了孩子能够提高学习成绩，不断给自己的孩子报课外补习班，不停的给孩子安排活动，要求孩子不停地努力和上进。而父母希望孩子们成为的“ ”的样子，真的就是对孩子好吗？望子成龙、望女成凤是每一个家长的心愿，但是如何去平衡孩子的个人意愿以及父母的要求是非常关键的事情。
在父母的眼中，成绩好是最重要的，成绩好就能考上好学校，拥有成功的人生。那么事实真的如此吗？人才标准的定义就仅仅局限于成绩的好坏吗？社会竞争就仅仅只是学历的竞争吗？人才的定义不应该只局限于某一个单独的评价体系，健全的人格、正确的三观、健康的心态等方面也应该是人才的评价标准。如果一味的追求孩子的成绩而忽略了其他方面的教育，那不是因小失大了吗？
“鸡娃”们应该明白，不应该把自己的意愿强加在孩子的身上，孩子本来就是独立的个体，孩子的健康成长远远比他们考上好的学校要重要。父母不要让自己的孩子在长大之后才发现，父母给他们规划的这一条路并不是他们所想要的人生，强加给孩子的道路带给他们的只是迷茫和后悔，放手让他们追求自己想要的人生，在这条道路上给他们加以帮助和指引，这才是父母应该有的状态。
教育的初衷是人，教育的出发点也是把孩子培育成有个性的人，而不是把每一个孩子都按照模板培育成相似的人。当教育的出发点不再是人，而变成了成绩之后，家长对于成绩的盲目追求甚至高于孩子本身，青少年被强迫按照父母的意愿成长、选择未来的人生，而对于他们来说，人生理应由他们自己决定，在梦想还没有开始的时候，就被自己的父母扼杀在摇篮之中，这又何尝不是一种悲剧呢？
“鸡娃”成为家长圈中的“流行病”，是家长们对于孩子的过度管束。家长们理应回归教育的初衷，让孩子个性发展才应该是父母最重视的方面。同时，人才的评价标准，是值得社会、学校以及家长思考和讨论的。（文/廖珊）
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