近日，钦州两名10多岁的男孩为了拍视频，破坏铁路栅栏，造成一列动车紧急停车并晚点30分钟，两名男孩被铁路公安部门批评教育，并被行政拘留5天。熊孩子逼停火车的事件不止一起，2018年湖口某中学7名学生在铁路栅栏网内进行玩耍，放置了3颗石子在铁轨上，由此造成列车制动装置损坏，最终7名学生承担5万元的赔偿。
熊孩子的过失，不仅造成了家庭经济上的损失，也给了熊孩子们一定的教训。但细究起来，发现背后隐藏着看似简单但具有破坏性的逻辑：两个孩子是为了到高铁封闭区域内拍摄视频上传网络，强行攀爬外侧山坡陡坡，破坏铁路刺丝滚笼后才进入铁轨内。逼停火车本不是最初的意图，而是为了拍摄视频未预料到火车会在此时呼啸而来，由此才上演了惊心动魄的一幕。
为拍摄视频，闯入禁入地，这是没有安全意识、规矩意识，法律意识的体现。为拍得新奇的未知地，为获得高量的点赞数，估计两个孩子是千奇百想之后，才选择历经高坡陡岭，不顾及个人安全，闯进轨道内的。但是不得不让我们反思的是：究竟是什么样的猎奇心理让尚未成年的孩子做出如此举动？
最为直观的答案是为拍摄视频想要获得的“成功感”，这种成功感包括在同龄人中获得的“欣赏”、“赞赏”、“钦佩”，也包括短视频带来的粉丝量、点赞数、评论数，甚至是由过万点赞量所带来的商业收入。毋庸置疑，拍摄得合乎法规、不越界限、不超伦理的网络视频代表着上传者具有一定的发布权限。毕竟在当下，“短”、“快”、“奇”、“险”、“趣”是当代少年乃至青年喜欢的传播方式，但传播方式分为正向传播与反向误导，那些看似新奇而又违规、暗藏凶险的视频则属于反向误导。
现下，信息处于大爆炸的时代，为了博取更多的眼球支持，网民们往往用惊险独特的视频来获取更多的广告商的赞助与支持，而低龄的小网民们由于频繁接触电子产品，在没有正确引导的前提下，他们是无法真正鉴别出好与坏、安全与危险、允许与禁止、合理与违规的区间范围，有时甚至自身陷于危险的境地也依然把生命放在第二位，就像是吴永宁一般，徒手攀爬高楼引来了巨大的点击量，但毫无任何保护措施的冒险游戏终归是一颗定时炸弹，将吴永宁的生命定格在了2017年11月8日。
搞“怪”行为，逼停火车，相关部门给与熊孩子们一定的批评教育，是应该补的一课。但除此之外，如何让尚在栅栏之外的熊孩子们远离禁区、远离危险，仅一时的批评教育尚且不够。潜在于心的规则意识、安全意识、法律意识尚未形成，追求新奇、越轨越距的萌芽就会存在，因此，熊孩子们的“怪”行为需要合力整治，家长们要从孩子幼小时帮助其树立规则意识，划定红线，塑造遵规守矩的理念，而学校更是应该教会孩子们做事的规则与方法，明确什么应该做、什么不应该做，帮助熊孩子们真正从内心矗立起遵纪守法的高墙。禾子
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