日前，教育部办公厅印发《关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的通知》（教师厅函〔2021〕17号），面向全国中小学校和教师开展为期九个月的有偿补课和违规收受礼品礼金问题专项整治，进一步规范中小学教师职业行为，营造风清气正的育人环境，促进中小学生健康全面发展。（7月28日 教育部官网）
众所周知，中小学教师有偿补课、违规收受礼品礼金等问题，在某些地方泛滥存在，早已不是一天两天。在经济利益驱动之下，某些教师“课上不讲课下讲”“组织开办校外培训班”“同家长搞利益交换”等行为，一直广受学生和家长诟病。这让公立教育变了味，干扰了教育教学秩序，败坏了教师群体形象，加重了家庭经济负担和学生课业负担。不仅失德，而且违法。
为何有偿补课、违规收受礼品礼金等行为屡禁不止?一方面当然因为少数教师在经济利益驱动之下，眼里只有金钱没有职业操守，肆意妄为、目无法纪;另一方面也因为某些学校睁一只眼闭一只眼，姑息养奸、纵容护短;还因为某些地方教育部门，文件转发固然很勤，实打实的监管，却长期缺位。必须通过有效方式，进一步压实责任、完善机制、查找问题、形成震慑。
此外，有偿补课等乱象的存在，也与焦虑的家长存在补课需求密切相关。这与校外培训机构的野蛮生长，实属一体两面。要遏制有偿补课，需要进一步促进教育资源的均衡分配，让 教师在区域内的校际之间真正流动起来;与此同时，破除普通高中与中职教育的隔阂，大力促进普职融通，实行学分互认、学籍互转，进而从根本上减缓教育焦虑，将“双减”落实到位。
要想根治教师有偿补课，依然任重而道远。作为学生家长，我们应理性看待孩子的成长问题，以分数论英雄的观念必将被这个时代所淘汰，现在稀缺的复合型人才就要求孩子在各方面全面发展，多进行素质教育胜过补习。
作为教育部门监管者，必须要深刻认识到教师有偿补课所将产生的危害，对违规行为应出重拳下狠手，同时创新管理机制，将是否进行过有偿补课作为教师考核聘任的重要依据。治理教师有偿补课，须全社会齐发力，共建和谐校园环境！
专项整治中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题，既要着眼于“供给端”，也要着眼于“需求端”。让“供给端”的“堵”形成震慑，让“需求端”的“疏”减缓焦虑。惟其如此，才能形成常态取得长效。（张一）
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