川北在线教育频道 近日，高桥中心学校围绕兴教字[2014]1号文件《兴山县教育局2014年工作要点》，学校管理制度在上年基础上修改并出台2014年绩效考核系列办法，更新了管理方式和激励机制，加大了奖惩力度，转变质量提升方式，努力实现学校“1234”质量目标。即：九年级中考进一位；六年级调研考试近两位，中考正取一中30人；四门学科获奖。
继续实行学校校长督察制、部门领导包干制、值周组织负责制，加强教育教学常规的精细管理，严肃工作纪律，严把各个环节，维护安全稳定，突出教学中心地位，办出“九年一贯制”特色。
针对性：据学校现状对每一位教师考勤、考核制，针对每个班级的学生出勤、室内外卫生、上课纪律、阳光体育活动、乡村少年宫活动、进餐就寝纪律、质量抽测等各方面予以量化，据量化标准，全天亮分公示，激励互管互促进。
多样性：学校采取“一日巡查”采用重点巡查、一般巡查、社会信息反馈和家校信息反馈相结合。
渐进性：每月从学校的常规要求出发，科学地考核每一班主任，每个班级评出一名阳光少年并在校园公示栏群体展示，促进学生自管、自理、自强，培养实用型人才。
要求做到“八个一”，即：有一套既科学合理又切合实际的工作方法；有一种锲而不舍、乐于奉献的敬业精神；有一本格式规范、富有创意的备课笔记；有一堂高质量、学生认可的课堂环境；有一沓评改规范、训练合理的学生作业本；有一次正对性家访和家校联谊活动；有一套切合班级实际和积极参与大小活动能力；有一个家长信任、学生敬重的教育口碑。做人民满意教师，办人民满意学校。
（作者：马全兴 供稿单位：湖北省宜昌市兴山县高桥中心学校）
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