2015年，丹巴县以义务教育学校标准化和“五化六配套”建设作为重要抓手，多措并举全力推进城乡教育均衡发展。优化校点布局促均衡。按照“一圈、三点、五线”的教育发展格局，科学构建城乡优势教育资源圈“1234”战略，逐步形成“高中向城区集中、初中向中心镇集中、农村小学及幼儿园向乡镇和中心村集中”的发展态势。改善办学条件促均衡。以推进义务教育学校标准化和“五化六配套”建设为抓手，足额保障办学经费，均衡配置办学资源，统筹实施中小学和幼儿园建设项目，逐步实现学校建设标准化，进一步缩小城乡学校办学差距，整体提升农村学校办学水平。推进教育信息化建设促均衡。按照“以点带面，分批实施，注重实效，稳步推进”的工作思路，依托“千兆到县、百兆到校”工程，努力创建“3333”智慧甘孜教育构架，推进数字校园、教育城域网和教育资源公共服务平台建设与应用，力争“班班通”覆盖率达90%，以教育信息化助推教育现代化建设。推进校园文化建设促均衡。紧紧围绕丹巴嘉绒藏族文化精髓，创建以“嘉绒文化”为主题的“一校一品一特色”的校园文化。按照突出重点、梯次推进的原则，切实抓好各学校特色校园文化建设的规划指导和管理，有序推进全县学校特色文化、制度文化、环境文化建设，力争每所学校形成主题鲜明、独具特色的校园文化。实施城乡教师轮岗交流促均衡。制定了《丹巴县城乡教师轮岗交流制度》，统筹推进教师由城镇学校向农村学校、优质学校向薄弱学校、超编学校教师向缺编学校合理流动，逐步实现城乡师资均衡配置。加大过程督导力度促均衡。按照《丹巴县教育局义务教育均衡发展实施方案》和实施细则，深入各校开展调研各过程督导，抓好组织实施、档案建设、自查整改、数据报表、汇报材料、公众满意度测评等一系列工作，努力实现省、州督导评估。
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