教学质量是学校的生命线，提高教学质量是学校永恒的主题。科学、规范、系统的管理是全面提高教学质量的前提。叙永县营山中心校采取“四抓”既规范了教学管理，又提升了教学质量。一抓常规工作；实行教学常规月检查制度，主要检查各科集体备课、理论学习、业务学习、转差工作等情况，及时汇总、量化、评比。及时召开座谈会，提供师师交谈、师生互谈、心得体会等方面的沟通与交流，从而做好优化和调整。二抓教学行为；教师的教学行为、内容、方式，对教学效果起着重要作用，学校从教师教学语言、教学组织、板演示范、实验操作、表情姿势等五个方面作出明确要求；同时要求教师要落实三个转变，即由“教师主体”转向“学生主体”、由“传统学习”改变成“合作学习”、由“知识灌输”变成“知识生成”。三抓课堂教学；学校领导、教导处定期组织人员深入教学第一线，参与听课，直接了解和掌握教学过程、组织管理，从而做好评估教学质量，督促课堂教学，及时发现、解决教学中存在的问题，确保教学高效运行。四抓教学评价；实行教师课堂教学自我评价、学生评价、备课组评价等多元化评价方式，使教师对自己的教学获得足够的反馈信息，了解了自己在教学中的优势和不足，从而达到调整、改进和提高自己的教学水平的目的。 （曾维芳）
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