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英语阅读词汇量≠口语词汇量 简单3招从小培养孩子的口语能力

2016-04-25 13:52　 川北在线整理

　　原标题：英语阅读词汇量≠口语词汇量 简单3招从小培养孩子的口语能力

　　很多父母都很疑惑，为什么有时候孩子明明知道某个单词的意思，却说不出来？如何才能培养孩子的英语口语能力？其实这也并不奇怪，因为今天小编要和大家讨论的一个重要概念正是：

　　 英语阅读词汇量≠口语词汇量

　　阅读词汇量是指当孩子在书本中看到某个单词，知道其含义。然而口语词汇量却要求孩子不但知道这个词的意思，同时，还要知道如何发音，并且在合适的情境中使用。

　　如果存在于脑海中的大量单词并没有和耳朵、舌头及情境贯通，孩子是很难自信地说出英语单词和句子的。也正是因为阅读词汇量不等于口语词汇量，我们常常会看到即便是能够写出英文论文的博士研究生，却仍然不能自如地应对基本的日常生活交流。

　　 那么究竟有什么好办法才能有效的帮助孩子学习口语呢？

　　我们来听听Palacios博士给各位家长的小贴士。Palacios博士是美国知名的儿童语言教育专家，她曾经作为美国教师名人堂的获奖者接受奥巴马总统的亲自接见哦~

 

　　1.有效利用孩子的好奇心
 
　　孩子们就像“十万个为什么”，总是对周围的世界充满好奇。这种好奇心和求知欲驱使他们不断地提问，而你和孩子间这一问一答的过程就是他们训练口语的好机会。
 
　　比如，在超市购物时，货架上的蔬菜水果都可以帮助孩子来操练口语。你们可以谈论蔬果的名称、颜色、大小等等。吃水果时，你们也可以再次用英语说说这些水果的味、口感等等。最后，还可以让孩子读一些相关的英语故事，这样就可以帮助他们巩固理解英语词汇的意思、发音，下一次再次来到超市的场景中，孩子可能就会自然而然的说出某个水果的英文名称啦！
 
　　2．和感官全面建立联系
 
　　语言和感官相联系其实应全面包括视觉、听觉、嗅觉、触觉各个方面的感官体验。通过和感官建立联系，孩子对语言的理解也会更加深刻。这些体验能够帮助孩子与语言形成最自然、最本能的联系。我们在讲母语时就是这样一个“不假思索”的自然过程。
 
　　因此，最贴近孩子的日常生活点滴其实就是孩子训练口语的好地方，而不只是课堂。比如：开车时，和孩子讲讲路标、汽车的颜色还有沿路的商铺；做饭时，说说你加入的调味料；家里的物品与环境也可以随时成为讨论的对象。
 
　　3．用唱歌来形成潜移默化的口语语感
 
　　唱歌也可以训练孩子的口语能力。除了普通的口语会话，孩子们还可以在歌曲中学会一些基本词汇，而且音乐的韵律和节拍还会让孩子们了解到单词发音的不同。
 
　　很多家长可能会觉得孩子连说英语都不能，怎么能唱？事实上，这里的重点是不在于要唱得好，训练口语语感才是重点！我们的一位家长朋友就曾经在用户反馈中和我们讲到她的真实体验：
 
　　其实，生活的方方面面都为宝宝提供了丰富的语言学习素材，而爸爸妈妈们，你们所要做的就是“制造话题”哦！
[责任编辑:沫朵]
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