致敬“纠错教师”，完善教育体制
六一国际儿童节这天，郑州一名作文辅导班的教师彭帮怀再次为小学生语文课本走上法庭。在此之前，他已经因教材打了10年官司，提起诉讼近20次，出庭10次，但从未胜诉。彭帮怀也因此被称为“纠错教师”。这一次，他以江苏凤凰教育出版社（苏教版）小学语文教材存在368处“瑕疵”和一项产品缺陷为名，将江苏凤凰教育出版社和河南省新华书店发行集团有限公司中原图书大厦告上法庭。
教科书本是我们每个人不可或缺的学习工具，更是我们学习知识的重要标准，从最早的启蒙教育直至到大学，每一本教科书都是我们获取知识的重要源泉，容不得半点错误或不规范。在教师彭帮怀纠错的十个年头里，一本小学的语文教材就有或大或小的错误多至368处，致使人们不禁为我国教育事业开始担忧，当“纠错教师”彭帮怀为教科书中出现的问题一次次向出版社反映无效，十年来起诉无果时，我国教育事业的标杆又在哪里？
教育需要多方合作完成，并且不容出错，除了教师的辛勤耕耘外，与教育有关的各个机构都应做到为教育负责，与此同时也应建立固定的文学鉴定权威机构，为我国的教育事业提供强有力保障，并且健全教育机制，当出现问题时有法可依，让我国的教育体系更加完善。除此之外，应提高人们对文化的认知，用更加谨慎的态度为教育事业做好服务。
“百年大计，教育为本；强国富民，育人为先。” 国家兴衰离不开教育，教育是一切事物发展的基础，无论国家、社会还是个人，我们对教育应本着谨慎的态度戮力同行，经得住文化的考验，并将其保存完好代代相传。（杨杨）
[责任编辑:毛青青]
