在群里看到一个暖心视频：美国加州3岁小男孩Tydus，为妈妈准备晚餐，他独立成熟的表现让人惊艳。他去超市推着比自己还要高的购物车，买来面包等食品。到花园采来鲜花装饰餐桌，用微波炉煮千层面，用烤箱烤面包，摆放餐具、倒饮料……拿果汁时，不小心摔了一大跤，果汁撒了一地。Tydus不但没有哭，还赶紧爬起来用抹布仔细清理。而前段时间微博上一条让人哭笑不得的新闻：一男子因使用假驾照被罚款5000元和拘留15天，父母却质问交警：你们太过分了，他还是个孩子，才31岁！为什么罚那么重？
一个独立的三岁孩童和一个31岁尚未“断奶”的“大孩童”两相对比，不禁让我们进行反思，我们该如何杜绝巨婴式的教育方式以及怎样不重蹈这样巨婴式的成长过程？
其实父母都是爱孩子的，只是真正爱的方式方法不同而已，但恰恰是这不同的方式方法，却教育出截然不同的孩子。很多时候，父母爱孩子，习惯了竭尽所能事事代劳，却忘记了要放开手让他们独立处事，习得解决问题的能力和克服困难的勇气。有些父母认为孩子学习的目的是为了学习成绩好，其实不然，学习是为了积攒更多的技能，更好地生活，而有些家长“照顾”孩子过于周到，碗筷衣服给洗好，鸡蛋给剥好，这些“自以为是”的爱，恰恰毁掉了孩子的自立能力，慢慢走向巨婴。而有智慧的父母，对孩子爱得更深沉，懂得慢慢放开手，让他学会独立。也有一些孩子“崇尚分数”心态严重，不仅不热爱劳动，甚至鄙视劳动，更缺乏自我劳动的习惯和意识。
让孩子回归生活本身，掌握基本的劳动技能，自力更生，拒绝巨婴心态，真正做到自己的事情自己做。家长自身要改变“唯分数论”的观念，为孩子灌输正确的劳动观念，让孩子产生积极参加劳动的“光荣”价值观，锻炼孩子的动手能力，遇到困难家长可以指导帮助，但更多的是要让孩子动起手劳动起来，这些小劳动技能都是孩子未来人生路上的宝贵财富。孩子自身也要积极加入家庭、学校、社会的劳动中来，要理解劳动并不是浪费时间，而是锻炼我们的能力同时也愉悦了身心，劳动的魅力很强大，可以使我们更加充满活力与朝气，充满激情与梦想，既强壮了体魄也更充满担当和责任感。校园也要将劳动教育要落到“实处”，将劳动课“归还”学生，培养孩子热爱劳动的生活习惯，更快更好地学会独立自主。(文/杨庆松)
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