近日，教育部召开会议，介绍学前教育改革发展的进展成效。党的十八大以来，我国学前教育取得跨越式发展，构建起覆盖城乡、公益普惠的学前教育公共服务体系。随着人口出生率的逐渐下降，当代人对于孩子的出生不仅讲数量更讲质量，幼儿教育更是如此。
做好幼儿教育，需要倾听孩子的语言，培养其独立思维。一个孩子从呱呱坠地到牙牙学语再到建立思维，是成长中的必经之路。孩子的表达时而充满想象，时而严谨周密，时而妙语连珠。当他产生表达欲，愿意用言语交流，我们应当给予机会。如果总是充当孩子的“嘴替”，他就不愿意自发表达，时间一久就会丧失独立思考的能力。
做好幼儿教育，需要尊重孩子的选择，站在他的立场看问题。学钢琴还是游泳？穿古风还是现代？吃冷饮还是火锅？孩子的选择预示着自己的品味与喜好。如果不关乎原则，我们可以适当建议，把选择权留给孩子。古今中外，在学术、艺术、发明等领域有所成就的人，是因为天赋，更是因为他们的选择得到了尊重。
做好幼儿教育，还需要丰富孩子的视野，让他领略大千世界。“不能输在起跑线”——这是多少家庭内卷的症结所在。刚步入幼儿园的年纪就做好了小升初的准备，失去的是欢声笑语的玩耍时光和探索人文自然的大胆眼界。我们应当寓教于乐，在实践和亲历中让孩子看到事物的多样化，让其适龄发展。
做好幼儿教育不是一句口号，它也约束着我们必须做好本职工作。
从精神上为幼儿创造温馨的成长环境，优化原生家庭。俗话说，三岁看老。近些年，少年霸凌事件屡屡发生，很大程度上揭示了他们的幼儿时期原生家庭在精神教育上的忽视。对于孩子在情绪和行为中展露的蛛丝马迹，我们应该投以关怀。对于孩子的取得的进步，我们应该加以鼓励，不打压自信。
从物质上为幼儿提供必要的财力保障，一碗水端平。富裕，并不意味着大鱼大肉，不意味着轿车别墅，而是满足应有的物质供给。无论是女孩子还是男孩子，无论是健全亦或是疾病，都值得被平等地温柔相待。我们不应当剥夺幼儿身处集体、接受教育的机会。
以身作则，树立榜样，不断学习。“静以修身，俭以养德。”诸葛亮的《诫子书》之所以被广为流传，正是因为他恪守了一个父亲应尽的职责。修身和养德是为了让我们拥有一个平常的心境去看待孩子的成败，在要求孩子之前先要求自己。社会发展之迅速，知识刷新之多样，不断学习是生活在新时代的我们必备技能，通过不断学习我们才能对幼儿的成长产生影响力。
每一个大人都曾是孩子，每一个孩子都将成长为大人，幼儿的世界观、人生观、价值观每分每秒都在形成。学前教育关系亿万幼儿健康成长，关系千家万户和谐幸福，关系国家发展和民族未来。当前，普惠水平大幅提高，全国普惠性幼儿园在园幼儿占比达到90.8%。在国家为我们打造良好教育氛围的同时，我们更应当做好幼儿教育，让幼儿成长在被倾听、被尊重、被关爱的蓝天下。(聂尽彦)
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