2015年，山东高青三中紧紧围绕“发展学生、成就教师、打造名校”的工作思路和“领导放心、群众满意、自己舒心”的目标定位，团结一致、锐意改革, 着力在打造优质特色教育，创建师生幸福和谐名校的道路上奋力前行，实现了和谐发展的新突破和教学质量的新提升。
机制构建有了新转型。按照校级领导定目标、出思路，中层干部创造性贯彻执行的总体要求，进一步明确校级领导和中层干部的功能定位与职责分工，着力打造职责清晰，管理高效的管理团队。降低管理重心，实行校级领导挂包蹲点和中层干部集体备课承包责任制；微调处室职责分工，实施年级分部制管理，构建扁平化、高效型管理体制。
精细管理有了新提升。立足长效机制构建和内驱活力激发，出台了“教学成绩考核方案、中层干部考核办法、 教研组备课组考核办法、红白理事会”等新的规章制度，初步形成了结构合理、内容完善的制度体系。从完善标准要求和严格检查落实入手，全面夯实教学常规，为教学质量提高提供坚实的支撑。规范检测诊断，落实考试后，教师、学生系列会议跟进制度，发挥考试的最大效益。
和谐发展有了新成效。优化教学常规，实施导学案和手写教案任选其一的做法，减轻教师负担；完善考勤制度，以该严就严、该松就松的务实之举，引导教师忙到当处、干到实处。积极为师生办好事、实事，建立“平价蔬菜超市”；成立“红白理事会”；设置免费洗车点；更换办公微机；改造南教学楼用电线路，保障教师用电取暖；协调减轻初四理化教师负担；为学生公寓楼更换安全门；为66教学班的日光灯更换线路；为运动场器械活动区设置沙坑；落实干部、教师与学生共同就餐制度，形成了心平、气顺，干事创业的正能量。
高效课堂有了新推进。邀请教育专家王敏勤、青岛市开发区实验初中校长李素香以及市县教研室领导进行教学指导；组织部分教师到外地培训学习；实施教师出课全员帮扶、集体会诊制度；细化挂包领导听课要求，校级领导深入课堂推门听课，定期组织毕业班教师会，突出了教学工作的主体地位。落实全员育人责任制，确保“一岗双责”和教书育人目标实现。开展书法天天练活动，打造“以书载道、书道融汇”的育人模式。（张忠考）
[责任编辑:毛青青]
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