宣汉县樊哙中学五举措护航留守儿童成长
随着农村富余劳动力的逐渐转移，留守在家的农村儿童成为一个特殊的群体。为进一步做实、做细对留守儿童的关爱服务工作，正确引导留守儿童的思想发展，消除留守儿童的孤独寂寞和弥补他们的情感缺失，近日，达州市宣汉县樊哙中学精准备、细安排，五大举措并行开展“关爱留守儿童，创建和谐校园”活动。
五大举措之一：建立健全“爱心档案”
知己知彼，方能百战不殆，一份完整的留守儿童“爱心档案”，是所有留守儿童关怀工作开展的基础。宣汉县樊哙中学本着“严格、认真、细心”的工作态度，通过多次排查摸底，准确掌握了留守儿童的家庭教育情况，建立健全留守儿童“爱心档案”。档案上详细记载着他们的姓名、性别、年龄，父母姓名、务工地点、联系方式，现监护人姓名、联系方式，家庭是否贫困、是否单亲等信息。并设立留守儿童联系卡，及时更新及掌握留守儿童的动态。
五大举措之二：建立“留守儿童活动之家”
为了弥补留守儿童家庭归属感的缺失，宣汉县樊哙中学为每间教室配备了电视，图书报纸、文娱器材等，让学校成为留守儿童的“第二个家”。学校安排好教职工值班人员，将学校的各功能室和室外活动器材向留守儿童开放，满足有需求的留守儿童到校学习、上网、阅览图书、唱歌跳舞或书法绘画，使学生充分感受到活动之家的亲情和温馨。
五大举措之三：与志愿教师的亲情结对
留守儿童无疑都缺乏一份能够伴随其成长的亲情，为此，樊哙中学组织学校教师作为志愿者，开展“手拉手，同成长”亲情结对活动，与留守儿童进行日常交流、学习辅导和思想沟通。志愿教师成为留守儿童生活的照顾者、学习的指导者和成长的引路者，让孩子们在爱的阳光下健康成长。
五大举措之四：自立 自律 自强
针对留守儿童的生活中容易接触到的抽烟打架等不良嗜好，网吧等不法场所，远离社会闲散人员等不轨人群，樊哙中学通过多种方式逐步净化留守儿童的环境，让孩子们在生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强。
五大举措之五：丰富多彩的趣味活动
樊哙中学积极开展“关爱留守儿童”亲情捐赠、乒乓球比赛、写给父母的一封信、“真情告白”亲情电话等趣味性活动，重新架起家庭与留守儿童之间心灵的桥梁，使父母能够及时了解到孩子的思想动态，也让留守儿童的身心得到健康、快乐的发展。
据了解，“关爱留守儿童，创建和谐校园”活动是樊哙中学关爱留守儿童工作的体现，也是学校落实科学发展观构建和谐校园的一项重要举措。通过这一系列举措，不仅让孩子们体验到了校园生活的快乐，感受到了学校对他们的关爱，同时也让他们懂得了父母的艰辛，生活的不易，有助于他们学会感恩、学会坚强。未来希望更多的人关爱留守儿童，走近留守儿童。因为只要人人都献出一点光亮，必将汇聚成一盏明灯，照亮留守儿童前行的路。
（樊哙中学 孙洋 黄树林）
[责任编辑:毛青青]
