“‘9+3’计划改变了我的人生！”来自甘孜藏族自治州丹巴县色足村的肖芳，做梦都没想到自己会走出大山，在大都市扎下根。作为四川“9+3”免费教育计划的首批受益者，她从内江铁路机械学校毕业后，考入成都地铁运营公司，成为我国首位藏族地铁女司机。如今，工作4年多的肖芳收获了爱情，贷款在成都郊区买了房，并准备把父母从山里接过来一起生活。“就业有出路，创业有帮扶，升学有渠道”，四川将就业及创新创业教育贯穿整个教学过程，帮助民族地区学生树立正确的就业观念，合理规划职业生涯。同时出台帮扶政策，整合全省力量，多措并施，逐一落实就业岗位。
凉山启动了“一村一幼”惠民工程，需要大量幼教辅导员。因此，四川省档案学校鼓励彝区“9+3”学生选择幼师专业，毕业后回到家乡参加幼师招考，用所学的专业知识回馈家乡。“经过多年实践，四川探索出‘藏区打基础，内地学技能’的‘知识+技能’人才培养新路。”省教育厅民族教育处处长蔡存明说。结合民族地区学生特点，各学校遵循“第一年注重养成教育，打牢学习基础；第二年注重技能培养，促进学有所长；第三年注重顶岗实习，推进学生就业”的培养思路，推行“混班混住”“一帮一、结对子”等培养模式。
朗色从成都市工业职业技术学校毕业以后，考上了公务员，如今在甘孜州炉霍县宗塔乡工作。回忆起“9+3”教育，她说，学校为藏族学生专门设置了课程、配备了师资、设立了专项奖学金，班主任像爸爸一样关爱她们，科任老师为她们“开小灶”，汉族同学主动和她们“一帮一”。经过三年的学习，朗色“脱胎换骨”，进步神速，除了专业计算机的各种软件应用，快速的汉字录入、网络技术的运用都已得心应手，“计算机已经成了我的朋友和工作上的好帮手。”
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