原标题：德清求是高中：我和我的学生 | 以学生的进步为最大的快乐，以学生的成功为前行的动力
每一位教师的成长都需要辛勤的付出，但通往成长的路却深浅不一，有人走一两步即可到达，有人需要长途跋涉方能抵达。要学会在工作中寻找一个个闪光点，因为那会给我们无穷的力量……
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不忘初心，砥砺前行
蒋鸽
德清县求是高级中学
转眼间，又是一年过去，在这一年的工作中有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我在教学生涯中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有很多不足，但是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。
谈到教学经验，上好课的前提是备好课。不但要备学生而且要备教材备教法，根据教材内容及学生的学情，设计课的类型，确定教学方法，计划好教学过程及时间安排，认真写好每一个导纲，每一节课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课进行总结，写好教学反思。
上好课就要抓好每一次的课堂教学。在教学上，严格按照“五步教学法”，提高教学质量，使讲解清晰化，生动化，做到思路清晰，层次分明，言简意赅。在课堂上，注重调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
注意精讲精练，做到五讲三不讲，老师讲得尽量少，学生动手动脑尽量多。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，力求提高课堂效率。
教学过程中做到不懂就问，求是的结对师傅会耐心地帮我解决。在各个章节的学习上积极征求师傅的意见，学习他优秀的教学方法，同时多听师傅的课，学习别人的优点，克服自己的不足。做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，改进教学工作。
布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到学科网搜集资料，对各种教辅资料进行筛选，力求不让学生做一道废题。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并评价学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出总结，进行透切地讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大临界生的辅导力度。对临界生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想方法的辅导，要提高临界生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习数学的重要性，使他们对数学产生兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不痛苦，而是充满乐趣的。给他们信心，使他们进步。
[责任编辑:毛青青]
