2013-08-08 14:29　 现代金报

    “能力和准确度是需要慢慢练习的。有些事情老天也没有办法把握。只要练习，准确性会越来越高。可以翻无字天书，想着自己要考第一名，脑袋中出现画面，老师宣布我是第一名。这样头脑的正面能力激发，能让我们更容易实现这些目标。”石教授说。

    关于波动图像演示，是由家长写字，孩子来猜。因为隔得较远，记者只了解到一个大概。家长在纸上写下几个字，孩子猜：“我看到，爸爸想我以后做什么，是服装设计师。”家长的确写了这些。

    现场的气氛达到了 潮。

    效果反馈

    有孩子说：我不想来，也没学到东西

    有家长说：我孩子学得不好，听说别人孩子有学到

    一个多小时的课程结束后，记者努力向学生、家长了解3天的学习效果，先后问了6个学生，他们几乎都没正面回答，或者含糊其辞。

    坐在第二排的一个男生始终无精打采，说话声音很低。他说：“我不想来，好像也没学到东西。”

    一个女孩说：“我学得不好，他们说，年纪大了效果就差了。我现在会简单地辨颜色，有时候要出错。弟弟比我好些。”

    在电梯口，一个女孩说：“我爸想我来，我就来了，他恨不得我有特异功能。学到什么，我也讲不清楚，蒙住眼睛，有时候能看到卡片，不一定对。”在门口等车时，一个穿连衣裙的妈妈说：“我们家的没学到多少东西，刚走的那个，听说他们家孩子有学到。”

    也有家长坦言，孩子成绩不好，死马当活马医吧，试过了才甘心。问起学习效果，父子俩都不愿意说。

    持怀疑或者将信将疑态度的家长有不少。

    一个前来观摩的家长说：“如果真有什么第三只眼，是盲人的福音啊。全世界很多国家都会推广这个技术吧。怎么是由民营培训机构拿来做儿童培训呢?”

    有的说：“宣传得太神了。不用脑开发，我也知道有强烈目标，更容易成功。”

    也有家长认为有猫腻：“很多环节，要作弊，要找托，还是能办到的。当然，我不能确定他们是不是找了托，可能性总是有的。”

    一个做老师的家长说：“那个无字天书学习法，说白了，把今天学习的主要内容拎个梗概，在脑袋里过一遍，是很常见的学习方法啊。”也有个打扮时髦的妈妈说：“我觉得不是骗人的，大脑和宇宙一样，都很神秘的，现在的了解还不够深！”