2015-06-09 07:04　 搜狐

　　

　　【高尔夫亲子网导读】不久前有一则轰动硅谷的消息，一位名叫孔祥悦的华裔女中学生，在与斯坦福大学博士后蔡尚合作中，发现了一个能抑制癌细胞生长的基因序列，并因此入围被称为“小诺贝尔奖”的英特尔少年科学天才奖总决赛。

　　每当我看到类似消息的时候，总会在心里悄悄说上一句，呵呵，这肯定又是“拼爹”或“拼妈”的结果。

　　为什么会这样认为呢？这还得从美国学校中普遍存在的“拼爹现象”说起，对，普通存在的。

　　1．给孩子更多学业或课外活动支持

　　美式拼爹和中国的拼爹大不一样。在中国，拼爹主要是少数有权有势者的专利，但在美国拼爹却能称得上一种社会现象，因为大部分普通家长都在身体力行地争取在学业和课外活动中提升自己的孩子。

　　美国学校经常让学生们搞各种各样的研究课题，在选择科研课题时，虽然老师给了学生很大的自由空间，但孩子们在选择课题时，总会不知不觉地接受父母的辅导或者最直接的指导。在某些课题上，与其说是考学生，还不如说是考家长。

　　比如我家大宝在初三做生物课题时，我就把我在美国大学当助教时辅导我学生做的科研题目灌输给了大宝。

　　我为大宝设计变量和实验参数，辅导她购买生物试剂，具体指导她做实验。因为大宝的这个实验必须在家里完成，没有生物实验室做坚强的后盾，大宝的科研思路和实验方法都非常受限，她只能做到应付美国中学老师的要求而已。

　　假如我还在美国名校就职，大宝的科研成果就会大大的不一样。我只要让她帮我养几个细胞，杀两只老鼠，做几个电泳，我就会在我的科研文章上署上她的大名，身为高中生的大宝，就会成为有科研论文发表的小科学家了。

　　理科科研如此，文科研究也同出一辙。在美国大学历史系就职的薛涌教授曾在他的书中说，他就亲自辅导过他的女儿做罗马历史的课题。他帮女儿的具体过程都在他的书中，我在此不再赘言。

　　2．“我爸爸是搞化石研究的”

　　有一次，我去二宝的初中参观科研成果展览。在琳琅满目的展览区，美国学生各种各样的科研成果让我大开眼界。刚刚上初二，就能研究人类化石了？当我站在一个化石展览区时，这个问题萦绕于我脑中，令我惊叹不已。