江苏女教师监考中猝死 浅谈中国式教育
近日，一篇名为《江苏女教师监考中去世，中学生平静做题——冷血无知的考试机器何以造就？》的文章在微信朋友圈刷屏。文章称，泰兴市某中学的学生目睹监考老师挣扎呻吟猝死后仍平静地做题而不救助，网友就此事进行了讨论，有的网友认为学生冷血无知；还有的网友认为教育制度把学生训练成了缺乏基本常识和生活技能的做题机器；也有网友认为学生是无辜的。或许“一百个读者心中有一百个哈姆雷特”，但笔者认为：中国式教育是让学生被推上风口浪尖的最主要原因。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。学生一直以来都肩负振兴中华的重任，周总理曾说过“为中华之崛起而读书。”但是中国式的教育把孩子都折磨成什么样了？封建社会时的科举制度被当今社会所摒弃，而现在的应试教育与科举制度有什么两样？学生为了考试而读书，为了升学而读书，为了工作而读书，扭曲的读书观让他们丧失了美好的童年，把青春都奉献给了读书，可以说把人生中最美好的都给了读书。
“人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。”读书学习是必不可少的，但是学习生活常识也是不可或缺的，一个三岁的幼儿上幼儿园，老师不是教他学习自己吃饭穿衣系鞋带，培养他独立的意识，而是教他背诗学认字，从而树立一种学习是你的任务，除了读书你什么也不需要学，导致现在大多数学生除了学习成绩好，生活完全不能自理。学习不仅仅是学习科学知识，道德教育、生活常识也要学，要树立一种正确的学习观。生活常识教育的欠缺是中国式教育的一个严重弊端。
中国式的应试教育也不是无可取之处，从某种角度上也体现着一种教育相对的公平，至少有的学生可以根据学习能力“竞争上岗”。但是成绩单不应该是评价一个学生的 标准，德智体全面发展才是评价一个学生的真正标准。靠成绩说话在大众心中已经是根深蒂固，只有完善教育制度，转变社会对“成绩单”的固有观念，大力推行德智体、生活常识与成绩一并考核的方式，全面培养理论知识过硬，生活能力强的 中国学生，才是发展科教兴国的硬道理。
树立一种正确的学习观，让孩子在快乐中学习，放慢脚步，别让孩子提前看到残酷的社会，他应该在父母的羽翼下茁壮成长，“揠苗助长”是行不通的。孩子不是只会学习做题的机器，他有感受生活、学习生活的权力。(黄菊)
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