诗词才女武亦姝接到了来自清华大学的橄榄枝，在社会上引来了又一波的赞叹，不少家长不仅感慨， 的都是别人家的孩子。有些家长仿佛深受启发，开始逼迫自己的孩子，大量得读诗、背诵古典诗词，诚然每位家长都有颗望子成龙的心，但是盲目地模仿，邯郸学步，未必能够起到良好的教育效果。毕竟，不是每个孩子都能够成为武亦姝。给孩子正确的引导，让孩子学经典少一些功利性，是家长们应该深刻思考的问题。
子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐”，优美的人格从读诗开始。韩愈曾说：“人之能为人，由腹有诗书”。可见我国古代的教育，是很看重诗词文化的。西方的哲学家也同样重视诗歌教育，认为诗歌能够让人有一种自由宽广的胸襟。人生是需要诗来点缀和调剂的。“寻常一样窗前月，才有梅花便不同”，诗歌就是小窗前的一树梅花。唤醒孩子对诗歌的兴趣，引导孩子去读诗，让孩子对诗歌产生真挚的感情，是教育的重要内容。
兴趣是最好的老师。法国的思想家卢梭，六岁的时候就跟父亲在一起读书，他对书的兴趣十分浓厚，往往为了读完一本书通宵达旦，不一气读完决不罢休。父母陪伴孩子诚然重要，但这还不够，父母还需要正确得引导，激发孩子学习的兴趣。成不了武亦姝没关系，但要成为完整的人，就要有良好的学习习惯。而孩子对诗词的兴趣，有一个培养的过程，从感觉枯燥没有兴趣到很感兴趣，这中间需要家长的正确的引导和严格的要求，需要家长帮助孩子克服惰性，真正把读诗词当成一种习惯，一种情怀。马晓红
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