减负和应试的矛盾
走在路上看到一个个小朋友背着和自己年纪不相符的沉重的书包，全年节假日无休的奔走于各个辅导班之间，好多家长感慨现在学生的压力太大了，在应试教育的模式下，学生们每天只能学学学，现在的学校和老师都已经机器化了，围绕着升学率这一个目标一个硬任务，僵化教学。学生叫苦连天，家长怨声载道的都呼吁要给孩子减负！减负！
南京教育部近日推行了减负政策，因一篇“南京家长已疯”的文章火爆网络，在文中，作者声情并茂的描述南京正在推行的减负政策的效果，感叹减负是在制造学渣。好多家长也激烈的反对这个减负方案，甚至公开向有关部门进行投诉。学生虽然在学校里减轻了课业负担，却给课外辅导机构提供了发挥空间，学生在校外负担陡增。
其实，减负的大方向是没有错的，但是要讲究方法，循序渐进，做好与家长的沟通解释，不能无视反对的声音，一意孤行。
从家长的角度来说，受中高考等教育制度的影响，越来越多的学校和家长，也陷入了“唯分数论”的误区，建立了一种畸形功利的教育观，认为减负会导致孩子输掉中考、高考，等于制造学渣！将减负妖魔化了，显然是偏激不合理的。
当然，南京和浙江的减负规定和践行还是要循序渐进，整体的教育制度改革，还是要追求减负的原则，使得减负更好的和现在的教育体系和制度协调统一起来。减负和学渣之间根本就无法划等号，没有必然的联系，何况教育的目的也不是为了培养学霸，而且培养全面综合发展的人才，分数成绩不是评定一个孩子的 标准，破除“唯分数论”，改革教育体系是减负的关键，只有这样才能让孩子真正实现素质教育。张宁
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