近日，一批“奇特”的小学生暑假作业被家长发到网上，引起了网友们的热烈讨论。那些难度系数过大，答案出人意料的题目，被家长、网友们称为“神题”。比如，“家里来了客人，妈妈让小云给客人烧水沏茶，洗水壶要2分钟，烧开水要16分钟，洗茶壶要1分钟，洗茶杯要2分钟，洗茶叶要1分钟。为了使客人早点喝上茶，怎样安排合理？”
一些网民对此表示质疑，认为这些“神题”往往连大人都做不出来，对小学生来说就显得难度更大了，根本没必要出这样的题。这些“神题”往往是为了迎合升学的需要，对孩子的培养并没有多大的益处。另一些网民却对此持肯定态度，认为“神题”也有积极的作用。“神题”往往不能以传统思维方式解答，这些难题的出现可以培养和锻炼小学生的创新思维和发散性思维，它不单单是考孩子们知识，更重要的也是激发孩子的多元思维，为他们的思考、解题提供无限可能。
笔者认为，虽然教育部明文规定小学生低年级不允许留暑假作业，但现实却是上有政策下有对策，如何合理的留暑假作业也在考验着教育工作者的水平和能力。小学生的暑假作业应该既符合学生的思维水平，又能培养他们的综合素质。“神题”的出现有益于培养小学生的创新思维，但不能超过一定的限度。暑假作业更多的是应培养小学生良好的学习生活习惯，发展个人的兴趣爱好，只有符合教育的基本规律才能培养出 的人才。（川北在线 特约评论员杨正南）
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