突如其来的“新冠”疫情,各地开学时间不得不延迟、再延迟.为了让孩子学习不停步、不掉链.停课不停学,停课不停教.在这个特殊期,网络授课势在必行.如何让网络授课更有效,教学情况反溃亟需加强.
利用网络给学生授课,昔日的老师变身主播、小区演变为“学校”、家庭成了课堂.师者,传道授业解惑也.老师不仅担负教学科学文化知识的重任,还应适时开展疫情防控知识课程和综合素质拓展课程,促进学生健康成长.网络教学,教师无法面对面指导学生,为了打破这种局限,我们应怎么做呢?
工欲善其事,必先利其器.加强教师备课检查与落实.课前,须先备好课.将要讲的知识点烂熟于心.同时,还必须准备大量的教学资源,包括图片、视频、课件,让同学们在原本枯燥的网络课中找到别样的生机与快乐.激发学生的学习兴趣.此外,教师要提前预设:主动关切学生在听课过程中可能出现的问题,将之融入网络授课之中,提高教学针对性,为作业反溃减轻压力,进一步保证网络课堂的实效.
光说不练假把式,又练又说真把式.上课时,教师连线学生,让学生现场回答问题,无疑能及时反溃效果.美中不足,耽误上课时间.为了解决好这个问题,课后反溃为何不可?其一,可成立学习小组,组长负责,组员互学互帮;其二,让学生拍照,上传照片,老师全批全改,最后再将作业情况反溃给学生;其三,鼓励学生动手实验或实践,开学时,上交实验成果或作品.比如:我所教的《三年级科学》,教学《蚕》这部分内容时,因地制宜,让孩子们在家饲养春蚕,观察记录,写好日记,开学后,将蚕茧给同学们展示.总之,知识必须让学生过手、过心.
强化家访、加强交流.根据学生的情况反溃,及时做好学生的电话或视频家访必不可少.战“疫”不松、“学”不容缓、健康至上.特殊时期,为了准确掌握学生的情况,教师与家长需多沟通,用平和的语气与家长学生交流,不仅会减轻家长和学生的压力,还可缓解学生的焦虑情绪.与此同时,教师应面向全体学生,开展丰富多彩、卓有成效的空中文体活动与有奖竞猜活动.使学生学不停、心轻松、劲更足.
做好当前的网络授课,教师重任在肩.为提高网络授课质量,不但需要各部门对授课过程的监管与指导,而且每堂网络课的教学效果反溃不可或缺.(陈显文)
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