学校中的劳动姑且不谈,当代学生的劳动观从家务劳动中便可窥见一斑.家务劳动是劳动的最普遍展现方式,但很多家长无限放大了学业的重要性,而忽略了其它能力的培养,比如说情商以及动手能力.家长们认为家务就是大人的事情,孩子的主要任务就是好好学习.在这种错误劳动观念的影响下,很多孩子从小就不劳动,十指不沾阳春水,饭来张口衣来伸手.到学校了要独立的时候却什么都不会,最基本的生存能力都没有,思想也从“想劳动,想学会劳动”转变到“不想劳动,不会劳动”.
现代社会需要的是复合型人才,读书好的学生并非占绝对优势,只有全面发展的人才能成为各个领域的精英.“劳动是人类的本质活动,劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释”.对于现阶段的大学生来说,劳动能在一定程度减少对游戏的依赖,缓解学习的疲惫感.在劳动过程中可以体味生活的本真,培养求真务实的品格,增强团队合作意识,也有利于情操与性格的塑造.
劳动教育是必要的,加强劳动教育的出发点也是好的,与此同时,合法合理合规的劳动教育过程和劳动安全保障一定要跟上,确保劳育的质量,让劳育和智育有机结合,不让其在落实的时候流于形式,成为学生和老师的负担.李青青
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