近日，电视剧“三十而已”刷了波屏，剧中顾佳可谓是无数家长的楷模，开始时想方设法，费尽心思让孩子进入贵族学校，但在学校入园活动中楠楠同学犯癫痫病晕倒，此时很多家长顺应家长协会会长的意见强烈要求楠楠退学，顾佳却独树一帜，在家长群明确表示不同意楠楠退学，甚至说这是一种歧视，不应该从小就被植入孩子心中，如果楠楠被强退，自己也不会把儿子交给这种育儿理念跑偏的学校。足见，顾佳育儿理念是以德为先。
现实中，很多家长认同德育的重要性，但普遍存在“说起来重要、比起来次要、忙起来不必要”的现象，事实上他们高度关注的还是智育。在教育过程中过度重视孩子的学习成绩，把成绩的好坏当成判断其能力高低和家庭教育好坏的唯一标准。往往会忽视德育的价值，比如与学习无关的活动，不管是否有利于孩子的身心发展、不管孩子是否对此表现出了浓厚的兴趣、不管孩子是否对此有需求，都难以引起家长的真正兴趣。因此，导致有些家长把儿童教育理解为纯智育，把家庭教育缩减为纯智育，又把智育简化为提高学习成绩。
事实上，儿童教育的根本目的是推动孩子的发展，家长不能只关注孩子的学习，忽略道德品质的培养。有研究表明，道德品质的培养需要一些载体，比如劳动是培养孩子负责、勤劳、关心体贴父母等品质的重要途径，但生活中很多家长会告诉孩子把学习搞好就行，因此经常为孩子代劳，不能让孩子养成良好的劳动习惯。这些培养孩子良好道德行为的实践都被家长取消了，德育又如何能化为现实，孩子的道德培养没有了载体又如何进行呢？
事实上，道德品质的弥补比学习成绩的提高更加困难，为了不让我们的孩子成为道德言论的巨人、行为的矮子，我们必须彻底改进教育理念，坚持儿童教育以德为先，把正确的道德规范教给孩子，让孩子从小养成好的习惯。 刘亚楠
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