新华闻2023年10月11日发布了题为“他们用奋斗擦亮青春底色 以实干担当诠释青春匠心”的报道，报道了在刚刚结束的第二届全国技能大赛中，一名十九岁和一名二十几岁的青年，一路过关斩将，分别获得焊接项目（世赛选拔）和装配钳工项目冠军的故事。
一石激起千层浪，这一篇报道再次掀起了社会对“职教”的思考和广泛讨论。因为这两名冠军出身于职业技术学院，以职教生之资跻身国家集训队参加世界大赛。
长期以来，我国国民教育存在一个现象，那就是唯分数论，以上文化教育学校为最终目标，闻“职教”而色变，对于进入职业教育学校的学生，都被打上“失败者”标签，被定性为“坏学生”。
然而，我国现阶段的国情就是人口众多但是资源有限，很多人是上不了大学校的，作为我国现代国民教育体系的重要组成部分，职业教育是不可缺少的，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。党中央、国务院也高度重视发展职业教育，改革开放以来特别是近几年来，积极推进职业教育发展，积极鼓励办成有特点、有水平的各级各类职业教育。一方面，发展职业教育是推进我国工业化、现代化的迫切需要。国民经济的各行各业不但需要一大批科学家、工程师和经营管理人才，而且需要数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者。没有这样一支高技能、专业化的劳动大军，再先进的科学技术和机器设备也很难转化为现实生产力。我国目前在生产一线的劳动者素质偏低和技能型人才紧缺问题十分突出。技术工人短缺，已成为制约产业升级的突出因素。重视和加快发展职业教育，能够全面提升人力资源的整体素质，提高我国制造业水平，使“中国制造”在国际市场上真正有竞争力。另一方面，发展职业教育是促进社会就业和解决 “三农”问题的重要途径之一。人口多、劳动力多，特别是农民多，是我们的基本国情。目前社会进步面临的一大问题就是就业问题，很多大学生毕业即失业。而职业教育在培养学生就业技能的基础上，更注重培养学生的就业本领，不断提升学生的就业能力，进入社会能够快速立足。
不可否认，我国的职业教育起步较晚，对比欧美国家的职业教育体系发展的还不够完善，但是，职业教育是现代国民教育体系中的重要组成部分，对于国家的发展也起着重要的作用，这需要我们国家从上至下进一步完善国民教育体系，合理配置教育资源，实行教育合理分流。这样，才能最大程度地满足社会成员多样化的求学愿望，才能适应经济社会发展对多层次人才和劳动力的需求，也才能有利于构建和谐社会。（小兵论时事）
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