接着可以启发孩子思考,下回碰到这样的问题时,可以怎么做。比如和他说:“我们一起来想想办法,如果下次他还拿走你的玩具,我们该怎么办?”如果孩子回答不上来,那我们可以为孩子提供几个选项,比如“我们可以试着和他沟通,和他说,等我玩好了,再给你玩”或者“我们可以拿别的玩具和你交换”等,教孩子一些社交技巧。
* 家长做好榜样示范,为孩子树立良好的学习对象 *
孩子的学习性和可塑性都很强。所以,为了培养孩子良好的社交能力,家长要以身作则,为孩子进行良好的示范。
比如平时在与人相处中,遇到矛盾、摩擦时,家长首先要学会控制自己的情绪,不在孩子面前与人争吵,用和善的方式来进行沟通,为孩子树立良好的学习对象。
另外,当孩子出现良好的社交行为,比如用沟通的方式来解决社交冲突时,家长要及时给予鼓励和肯定,给孩子良性的正向刺激和反馈,以帮助孩子发展和固化良好的社交模式。
专家提醒
有老师或家长来告孩子的状,你可以这样做
当有老师或其他家长来向你反映孩子的打人行为时,如果孩子在场,建议先将孩子带离现场,比如和对方说:“请您先等一下。”接着把孩子带到别处玩积木或其他玩具,然后再向对方家长或老师了解情况,做相关处理。
因为当孩子打人后,他也会害怕和担心:一方面他会担心被打的孩子怎么样了,另一方面也会害怕自己将受到怎样的惩罚。这时他的心理压力并不比被打的孩子小。所以,建议不要训斥孩子,也不要当着他的面和别人讨论他的行为,否则会使他的压力更大,陷入更多的恐惧和焦虑中,反而不利于孩子去冷静思考自己行为的利弊和思索恰当的应对方法。
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