挫折教育应当成为必修课
山西一大学生在课程补考中作弊，被监考老师发现后没收试卷，后坠楼身亡；江苏常州一小学生疑因作文被批“传递负能量”，课后跑出教室翻越栏杆坠楼身亡。三天内，两个鲜活的生命在纵身一跃间消逝，我们在痛惜、叹息之余不禁要问：现在的学生为何如此脆弱？为何难以经受挫折？其实，这看似偶然的坠亡事件，暴露出挫折教育的缺失。
现实中，在应试教育的裹挟下，升学率依然是学校追求的目标，“唯成绩论”的思想依然根深蒂固，然而心理健康教育、挫折教育近乎空白。加之现在的孩子从小享受着家人的宠爱，在挫折面前缺乏足够的抵御能力，“只能夸不能骂”甚至成为社会共识，但一味的表扬，带来的就是孩子缺乏承受失败与挫折的能力。也正因如此，一旦他们面临挫折与失败，便不知如何自处和应对，从而心灰意冷、一蹶不振，甚至动辄结束自己的生命。殊不知，他们终将会长大，步入社会面对更多的未知和挑战，如果受不了一点委屈和挫折，早晚会摔跟头、吃苦头。
笔者以为，挫折教育应当成为教育的必修课。学校应当设立心理健康教育、挫折教育等相关课程，将挫折教育融入日常教学，提高学生的抗压能力，让学生敢于面对失败和挫折，同时加强与学生的沟通交流，一旦发现学生存在心理上的问题要及时干预。同时，对孩子的挫折教育不能全部推给学校，家庭教育也是不可或缺的。家长作为孩子的第一任老师，应多多陪伴孩子，及时了解孩子的诉求，教会孩子如何勇敢面对失败与挫折，而不是一味溺爱孩子，让其成为“温室里的花朵”，没有承受狂风、暴雨的勇气和能力。
当然，在补上挫折教育这一课的同时，大人们也应当宽容孩子的错误，给孩子改过的机会，让其在改正的过程中收获成长。王芳
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