在岳池一个山清水秀的千年古镇上就有这样一所学校，被县教科体局领导称赞为农村样板学校，2014年被国家教育部、人力资源和社会保障部表彰为“全国教育系统先进集体”。在这里，管理科学民主，教师爱岗敬业，学生乐学善思；在这里，“为学生的幸福人生奠基”是她的办学理念，“培养智慧学生，打造阳光校园”是她的办学目标，“读至善至美书，做自信阳光人”是她的育人目标；在这里，素质教育深入实施，新课改要求全面落实，每个课堂都融入了素质教育思想，每个学生都充满着希望梦想，这就是——岳池县顾县小学。
特色育人：培养智慧学生
“人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。”清晨，朗朗的读书声回荡在整个校园，学校的每一个角落都充满着书香气息。学校把“读书启迪智慧工程”作为学校育人的一种特色载体，自2013年起启动“读经典读书活动”。为使“读书启迪智慧工程”扎实有效的开展，学校制定了“四定”（定目标、定制度、定内容、定时间）“三重”（重阅读指导、重实践活动、重环境熏陶）措施，建立了《顾县小学晨诵制度》《阅读考评制度》《寒（暑）假课外阅读指导制度》《读书活动评比制度》；定期开展师生读书交流、读书论坛活动；实施读书激励办法，每学期举行各种读书活动；开展“书香班级”“书香家庭”“读书小博士”“读书小明星”评选等活动。
“新颖活泼、形式多样的读书活动，激发了我读书的兴趣，让我获得知识的同时感受到了无比的快乐。”今年被评为“阅读之星”的王鑫同学在日记中写到。学校根据每个年级段的具体目标和学生的年龄特点，推荐了适合各年级段的书本读物。并结合《新课程标准》的要求，组织教师编写了校本课程——《顾县文化及经典诵读》。同时，明确不同年级段的训练重点及阅读内容：一、二年级学生熟读经典古诗40首，能熟练背诵《三字经》，课外经典阅读不少于8万字；三至六年级学生熟读100余首脍炙人口的古诗文，课外经典阅读达到50—100万字。学校还注重开展阅读指导和阅读实践活动，明确规定每学期开展阅读指导“四个一”：向学生推荐一本名著，组织一轮“课外阅读指导”的组内研究课，开展一次关于“课外阅读”的竞赛，指导学生完成一本20页阅读集锦本。
“阅读不仅带给学生知识和快乐，还培养了学生良好的生活方式和习惯。”班主任龙毅说。近年来，学校开展了全校性的读书征文、诗歌诵读、读书汇报会、辩论会以及评选班级的“藏书大王”“背诵大王”“写作能手”“朗诵能手”等阅读活动，评选出“书香班级”13个，“阅读之星”240个。
放飞童年：铸造阳光少年
“金色的阳光召唤我，它也召唤你，我们奔向操场去，一起练身体。欢乐伴着我，欢乐伴着你，阳光体育使我们幸福又欢喜。每天锻炼一小时，增强体魄充满朝气，快快乐乐欢欢喜喜练出好身体……”每天，当《七彩阳光》的歌声一响起，同学们便井然有序地奔向操场，跟随着欢快的音乐，跳动着欢快的步伐。学校把开设“阳光大课间”作为学校育人的一种特色载体，开展“每天锻炼1小时”健身活动，学生每一天都能享受运动的快乐。
为此，学校变单一课间操为内容丰富、形式多样的阳光大课间活动，规范设置集体操、分组活动以及大课间模式和晴雨天模式，确保师生每天至少有1个小时的锻炼时间。学校每天集体锻炼活动坚持做广播体操、校园集体舞、健身操，集体操后再分组开展踢毽子、滚铁环、跳绳等健身项目……
