“学校大课间活动不但带给大家快乐，还给人一种美的享受。特别是学生在音乐中从方阵变为分组活动时，学生的队形变换看上去就像一朵朵盛开的菊花，十分美丽。”该校幼儿园副园长王芳文对阳光大课间活动这样评价道。原国家教育部体艺卫司副司长曲宗湖来学校视察时，也对该校的阳光大课间活动给予了充分肯定。
“五五”教育：勾勒留守儿童的蓝天
“没有爱，就没有教育。”班主任林莉一直将苏霍姆林斯基的话作为座右铭勉励自己。她热爱班上每一个孩子，尤其关注班上的留守儿童。当她听到学生张名轩哽咽的说：“我爸爸妈妈不爱我，他们从来都没回来看我”的时候，当她发现学生阳婷羡慕别人一家人其乐融融红了眼眶时，她就决定把每个学生当作自己的孩子去关心呵护，坚持每周都跟班上的留守学生促膝谈心，止患于初、教成于预；每个月让他们跟家长交流，以道播爱、以爱励志；每学期组织开展丰富多彩、寓教于乐的各种活动。
顾县小学以家长学校为载体，把开展“五五活动”作为学校育人的一种特色，让所有学生在一样的蓝天下，拥有一样温暖的家。“五五”系列教育活动细化了学校“五个一”亲情活动、教师“五个一”关爱活动、家长“五个一”亲子活动、社区“五个一”爱心活动、学生感恩“五个一”回报活动的具体内容，对小学生进行举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序、勤于动手、锻炼身体、讲究卫生等10个方面的养成教育。学校落实措施，注重实效，建立健全了“学校为主体、关工委主管、家长学校主办”的救助体系，启动“留守儿童关爱工程”，发动全校师生为困难学生捐款捐物。
在学校的留守儿童之家，五年没见过家人的杨琼终于见到了视频那头的爸爸妈妈，还未开口眼泪已夺眶而出。“很荣幸我的小孩能成为你的学生，你对孩子的认真负责使我非常感动。”这是杨琼的家长写给龙毅来信中的一句话。龙毅说，“要让留守儿童享受到同其他学生一样的教育和关爱，锻炼他们的意志，培养坚韧独立的个性，形成健全的人格，这样，他们健康茁壮的成长。”该校留守学生“五五”系列教育活动，被县教科体局、县关工委乃至市文明办充分认可，被县教科体局评为关心下一代工作先进集体，被我市授予“广安市示范家长学校”荣誉称号，并向全市推广。
改革创新：追求高效课堂
“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”顾县小学每一个教师的心中，都践行着这样一种从教诺言，用自己的思想灵魂教书育人，言传身教，身体力行。
教师们也时常因为同学们敏锐的创造力而感动。班主任曹杰在讲完故事《小兔运南瓜》后，同学们富有想象力的各种运南瓜方法让他感到惊奇，“用一个省力杠杆把南瓜运回家”“把南瓜切成一小块一小块的用车运回家”“把南瓜种子带回家来年会结出很多很多的南瓜”等等。该校的教师深深懂得，高效的课堂是引导学生发挥无穷无尽创造力的课堂。因此，学校把高效课堂作为课堂建设的目标，课堂逐步由传统的“讲堂”变成以学生为中心的“学堂”，大力推行“目标导航问题引领”等高效课堂模式，让课堂多向互动，让学生学得主动，课堂内容变得更加丰富，更有吸引力。如今，课堂教改在该校风生水起，开放、自主、互动、高效已成为教学常态，老师不再是一讲到底“满堂灌”，而是把课堂时间更多地交给了学生，充分调动学生的兴趣、情感、思维，为课堂教学、学生发展服务。
