今年以来，针对留守学生缺少父母的关爱和教育，容易产生心理问题的现象，南江县元潭小学采取多项措施对留守学生进行心理辅导教育，积极引导留守学生建立健康心理，感受到更多的关爱、关怀，促使留守学生健康快乐成长。
一是培养沟通交流能力。有意识、有目的、有计划地举行乒乓球、羽毛球、文艺表演等文体活动，动员留守学生积极参与其中，通过系列活动的诱导带头，教育留守学生学会主动与同学打招呼，主动与同学聊天交流，逐渐摆脱孤独感，增强团结协作、共同拼搏和班集体荣誉意识，形成他们与同学增进了解，加强沟通，互相帮助的良好氛围。
二是培养自信心。留守学生由于不能有效得到家长或监护人的教育，普遍存在自觉性差，自信心不足的现象，学校老师及时引导留守学生在生活和学习中树立自信心，克服自卑心理，指导他们去做一些力所能及、把握性大的事情，如帮家里做一些家务，帮助有困难的同学，学会克服自己学习上的一些不良习惯等，让他们体验成功的快乐，不断增强自信心。
三是培养抗挫折能力。通过开展主题班会、演讲等教育活动，组织留守学生学习名人、伟人的励志故事，让留守学生正确和认识和面对困难和挫折。分析留守学生学习、生活存在的困难，积极鼓励他们敢于面对，勇于行动，做到生活上独立，学习上自主。
四是培养自我心理保健能力。有意识的教会留守学生心理保健的方法，如转移法、宣泄法、自我暗示法等，通过积极主动的自我心理调节，让留守学生自我心理趋于稳定和平衡，不断培养自我心理保健能力。（元潭小学 赵晓莉）
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