寒门学子圆梦最高学府 彰显社会教育公平
９月开学季，又一批新生走入大学校园。从北京大学和清华大学获悉：２０１６年北京大学校本部通过这个专项计划招生１９２人，人数创新高。清华大学继续承担２５０个国家贫困地区专项计划招生名额，最终录取２５５名考生。今年有近千名寒门学子圆梦最高学府，两所高校在招生中为来自贫困地区和农村的孩子提供了更多改变命运、实现梦想的机会。（新华网，２０１６年９月５日）
据报道：２０１０年清华大学的新生当中，农村孩子只占１７％，而在这一年中，全国高考的农村学生占到６２％。寒门学子进入名校的比例越来越小，于此，２０１３年３月２０日，国务院第一次全体会议，就提出了促进教育公平的部署和要求。２０１３年５月１５日国务院常务会议决定进一步提高重点高校招收农村学生比例，教育公平的天平更多地向贫困家庭的孩子倾斜。李克强总理强调：“创造教育公平刻不容缓，让更多农家子弟有更好的升学机会，８万寒门学子圆名校梦”。
城乡教育差距大。不论是从教育资源、师资力量，学校的硬件，农村和城市存在较大的距离。城市的学生不仅能够享受优秀的教资力量，还能在课外参加各种学习班，阅读大量课外书籍，增加知识的广度、宽度、深度，而农村学生对这些是可望而不可及，此外，城市家庭教育明显优于农村家庭。
近千名寒门学子圆梦北大清华，这让人很欣慰，至少为实现教育公平在一步一步的做出努力，同时也是在于党中央针对寒门学子教育公平的制度设计。但是我们必须对当前教育公平保持清醒的认识，要实现真正意义上的教育公平，我们需要走的路还很长。如今越来越多的名校向农村学子伸出橄榄枝，这只是开始的第一步，真正需要做的是缩小城乡教育水平差距、破除城乡教育“二元结构”。
实现教育公平，首先城乡教育资源均衡，真正导致社会教育水平不公的根本原因在于城市农村教育资源严重不均衡，在孩子受教育的起点就失衡，如何能在以后的教育道路中实现公平竞争？让更多优秀教师人才能够到农村去，到偏远山区去，同时也要实现城乡相当的硬件教学水平等；其次，相关教育部门应积极制定可行方案，如何更好保证城乡教育资源共享、均衡，尤其是做好对于贫困家庭教育的资金支持；最后，社会各机构也应肩负起相应的社会责任，爱心机构、各企业、爱心人士能够将更多人力物力财力投向教育事业中，为国家教育事业尽份心、尽份力。（文／肖萧）
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