“小朋友，请大家闭上眼睛，想象一下盲童治好眼睛后会是什么样的心情和表情，然后举手回答。”近日，一场“生本课堂”观摩、竞赛课在广安区希望小学报告厅举行，从全区课堂教学改革 教师中遴选的6名主讲教师各展所长，引人入胜的互动式教学将学生带进一个快乐学习的境界。“我们组织召开‘生本课堂优质课观摩、竞赛活动，主要是发挥 教师引领示范作用。”广安区教研室主任贺文生告诉记者，开展观摩、竞赛活动仅是广安区推进生本课堂的举措之一，此外，他们还通过校长论坛、专题研讨、集体备课、送教下乡等让让生本课堂成为教师追求的永恒课题。去年以来，一场全面践行“以生为本、以学定教、学为中心”教学理念的“生本课堂”教学活动在广安区拉开大幕。
行政主导：让“生本课堂”成为课改必然选择
2013年10月，刚刚履新不久的广安区教科局局长唐振江通过一个多月的调研发现，课改进行了多年，广安区教育者也进行了多年的探索，但似乎并没有形成十分有效的课改模式，工作效果也不明显。他决定带领一班人进行探索，通过再次率队深入调研和外出取经，不断进行反思总结，教科局班子统一了认识：课改的关键在教师，课改的阵地在课堂；课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道，是提升教学质量的主战场；课堂改革要从教师的教学行为抓起；强力推行“一切为了学生，一切为了学生发展”的“生本教育”理念，方能减负提质。
为了找到有力的理论和实践支撑，区教科局组织人员一方面通过查找《基础教育课程改革纲要（试行）》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》等政策法规；另一方面查新国内外的研究现状和其他学校的研究成果，借鉴运用“生本教育”理念、研究方法，结合本区课堂教学亟待研究解决的问题，经过反复研究，拟定了“区域推行生本课堂教学研究与实践”课题。并于2014年初，提出了扎实深入推行“生本课堂教学改革”的教改战略。
为迅速推进这项工作，教科局党委多次召开会议进行专题研究，决定成立由局长任组长，分管局长、教研室主任为副组长，教研员、各校校长为成员的课堂教学改革领导小组；并制定了《广安区教科局关于推行生本课堂教学改革的实施意见》。随着改革的推进，又相继出台了《广安区教科局区域推进生本教育课堂教学改革实施步骤》、《广安区中小学教学常规管理细则》、《广安区生本课堂教学行为评价表》等一系列文件。同时，还出台了与推行生本课堂教学改革相配套的激励政策，激励学校和教师主动参与教学改革，在区级政策的引导下，各片区、学校也相继出台了开展生本课堂教学改革的制度和方案。相关方案和政策的出台，为有效推进教学改革奠定了良好的基础。
“四个为主”：让“生本课堂”深入人心
