校园凌霸的背后是学生的从众心理
蒋丽群
鲍嘉是上海房地产专修学院预科班的学生。5月11日晚上，她在宿舍里遭到5名女生近4个小时的殴打和折磨：化丑妆、扇耳光、烟灰烫、罚跪地、泼冷水、拍视频，还被“拿”走了零花钱。同宿舍的舍非但没有制止，还参与殴打鲍嘉。谈到动机，其舍友称自己看见鲍嘉挨打时不哭不喊，于是也上去打了几下。（6月20日《新闻晨报》）
“霸凌”一词据台湾人说起源于大陆，是音译英文“bully”一词，指恃强欺弱者、恶霸，中文音译同时也兼具了意义。霸凌是一种有意图的攻击性行为，通常会发生在力量不对称的学生间，指人与人之间权力不平等的欺凌与压迫。在中国学校，霸凌已经成为教育的严重问题，霸凌事件屡见不鲜，比如近期发生的15岁少年在网吧被6名同学殴打4小时致死”、“高三女生被下春药”......不仅仅在中国，在国际上，学校霸凌已经成为一个不争的事实，日本文部科学省27日公布学校“问题行动调查”结果显示，2014学年，日本校园霸凌认知件数约18万件，小学部分逾12万件，创历史新高。
随着校园霸凌事件的频频曝光，各界人士纷纷发出制定相关法律的请愿，然而笔者认为，除了无法可依，校园霸凌事件究其根本原因是学生的从众心理。
在此次霸凌事件中，不仅同舍友没有帮助鲍嘉，住在对对面宿舍的男生们更是在旁起哄。显而易见，鲍嘉被霸凌已经不是一天两天的事情了，班上的同学一定略有耳闻。然而，同学们不是火上浇油就是置之不理。试想一下，如果事情发展势态严重之前，有一个同学站在鲍嘉这一边，霸凌就不会这么严重，更不会变成“卖座”的一场“动作戏”。
其实，不管在中国还是在日本，信奉中庸之道的国民都有严重的从众心理。这样的从众心理使有正义感的学生沉默、冷漠。学生会觉得与顺从主流才是被主流接受的。所以，在霸凌事件安一个个同学在一旁起哄，施暴学生变本加厉。在中国社会，法不责众、法不择少已经成为国民的共识。而校园的施暴学生兼顾了这两大优势，施暴行为变本加厉也不足为奇。
然而，在曾经校园霸凌严重的美国，自上世纪90年代发生率开始下降。对待凌霸事件，美国法律不但规定了法庭对其进行刑事处罚的责任，也规定了学校对学生行政处罚的权利。美国学校对校园霸凌行为采取零容忍政策，一旦学校发现霸凌事件，必须立刻行动，对严重行为可以直接开除。除了立法美国媒体对校园霸凌事件的报道都趋于正面，如美国一少年勇敢反击校园霸凌者、岁女孩挑战24小时障碍赛，抵制校园霸凌等等。这样的真正面报道转换了学生们的从众心理。换一句话说，这样的正面报道，使原来的不良风气，转换成了一种正气。这无疑促使施暴者心慌、旁观者勇敢。
不为乌合，不从众。在霸凌面前，如果做不到勇敢地帮助首欺者，但是，他们需要你的不跟风，需要你的一点点善意。
[责任编辑:毛青青]
