在岗位实训阶段实行“双师制”教学，就是由职业技术学校派出一名学术型导师和企业派出的一名实践型导师一起完成教学任务，真正在车间进行直观性理论教学和针对性实践操作教学，学生在实际操作中完成理论与实践的紧密结合。
“在平时的课堂理论教学中，我们还根据课程需要邀请企业的高管、技术骨干走进课堂进行兼职教学，目的就是把‘准职业人’和‘职业人’的差距 地‘缩小’，为企业锻造 的复合型‘准职业人’。”张峰铭说。
由于企业主体参与教学，从学生进校门起，就从学校和企业两方给予学业、就业和职业能力指导，帮助企业有效降低了人工培训成本，使企业形成了人才供应的良性循环。
“一名新招录的工人要成为熟练工，至少需要三至六个月时间。而要成为生产线上的一名技术骨干，至少需要一至两年时间。”华金润集团企划部专员白韵竹说，“技校学生通过两年的专业理论知识学习和一年的顶岗实习，拿到毕业证，走进企业上岗，就可以说是企业的高素质、创新型技术人才。”
“这种人才培养模式不仅各企业特别看好，也得到了学生和家长的认可。目前，还有10余家企业在和学校进行洽谈，我们准备也以这种模式为他们‘定制’人才。”张峰铭说。
